A.这种差异这是针对同一年龄阶段的学生而言的
B.这种差异性既有外部差异,也有内部差异
C.这种差异是由先天因素、后天因素以及主体因素综合作用的结果
D.眉毛胡子一把抓违背了差异性规律
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A.记忆是从机械记忆到意义记忆发展
B.身体的发展是从中心向边缘发展
C.不陵节而施
D.人的生理成熟一般是神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后
A.董仲舒
B.威尔逊
C.格赛尔
D.洛克
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.人的主观能动性的作用
D.学校教育的作用
A.遗传素质是人的身心发展的生理前提
B.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段
C.遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一
D.遗传素质可以随着环境和人类实践活动的改变而改变
A.遗传素质具有可塑性
B.遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一
C.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段
D.遗传素质是人的身心发展的生理前提
A.巴甫洛夫的理论与外铄论相符合
B.爱尔维修的教育万能论体现了外铄论
C.强调能动性对个体发展的影响
D.在教育上强调对儿童的矫正
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.人的主观能动性的作用
D.学校教育的作用
A.自主性
B.交往性
C.特殊性
D.教育性
A.可塑性
B.可变性
C.适应性
D.主观能动性
A.行为主义学习理论
B.人性本善
C.成熟机制
D.人的心中自有浩然之气
最新试题
以下代表人物与教育思想的匹配正确的有()
以下体现了身心发展的顺序性规律的有()。
以下代表人物在人的身心发展的动因论上匹配不正确的有()。
下列观点可以归入遗传决定论的有()。
科尔伯格认为,个体道德按照前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的发展而发展,这表明个体身心发展具有()
学校或老师的以下做法与互补性规律相关的有()。
让四岁的孩子学习高等数学是很难成功的,这充分说明()
身心发展中的生理发展主要有()。
以下关于外铄论的表述错误的是()。
以下体现了遗传决定论的有()。