美国心理学家福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师成长的三阶段理论，下列不属于三阶段理论的内容的是（）

柏拉图在（）一书中最先论述了幼儿优生优育的问题。

（）采用了特殊的教育方法，进行了举世闻名的教育实验，创造了教育的奇迹。

2016年3月1日起正式实施的（）指出了我国幼儿园保育和教育的主要目标。

面向全体、重视个别差异的原则不包括（）

（）先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资的培训事业做出了不可磨灭的贡献。

（）认为，教师是影响幼儿发展的重要人物，教育是师幼相互影响、相互作用的过程。

幼儿园教师与家长建立紧密联系是其做好幼儿教育工作的（），因此与家长团结协作，也是幼儿园教师的职业道德要求。

（）先生十分重视家庭对幼儿的影响，主张幼儿园与家庭合作教育幼儿。他说，幼儿的教育是整个的、继续的，只有双方配合才会有较好的效果。

幼儿在（）领域的探索是幼儿智育的重要途径。