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A.具有团队意识善于与他人合作
B.具有扎实的专业理论知识
C.具有丰富的教学组织经验
D.获取新知识的能力
A.一致性
B.全面性
C.独立性
D.可行性
A.诊断性评价
B.结果性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
A.从开展培训活动的基础条件提出的指标
B.从投入产出比例的角度确定的指标
C.强调培训实施过程的质量
D.主要是过程指标没有强调结果
A.是否了解培训对象的特点和要求
B.师资队伍建设
C.职业资格鉴定合格率
D.培训机构的办学指导思想
A.强调研究程序的标准化、系统化
B.在本质上是一个归纳的过程
C.容易获得综合性的结论
D.以一系列较为抽象的问题作为评价标准
A.侧重于对事物的测量和计算
B.在本质更接近于演绎的过程
C.强调研究方式研究手段的灵活性
D.容易获得综合性结论
A.培训评价要有利于培训目标的实现
B.培训评价必须客观实际
C.培训评价整个过程中坚持统一标准
D.培训评价要注意依据社会需求变化适时调整
A.开展培训评价必须明确评价目的
B.培训评价必须尊重客观实际
C.培训评价要有利于培训目标的实现
D.培训评价应以社会需要为导向
最新试题
培训班前期准备工作,具体包括组织学员报名、选择场地设施、经费预算、教材准备、()等方面。
()指一个老师教授一个或几个学生的教学形式。
企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和()三个方面。
培训评估的(),是指开展培训评估必须明确评估目的,必须坚持正确的评估方向。
培训评估是依据培训的()和要求,从培训项目中收集信息和数据,运用一定的评估指标和方法,以判断培训的价值和质量的过程。
职务应体现()。
()是为实现职业培训目标而编写的,供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。
()是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。
常用的课程开发信息整理的方法有鉴别法、选择法、()、分析法、编写法。
企业要有团结协作、同心同德、相互促进的人力资源群体,要由合理互补的专业工种、技能、知识、智能、年龄、性别等合理结构构成,以发挥最大的()。