A.能力指标
B.常模
C.难度指标
D.区分度指标
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A.效度指标
B.难度指标
C.信度指标
D.维度指标
A.能力
B.个人风格
C.动力
D.素质
A.人能适应职业要求
B.职位能满足人的要求
C.人能与该职业相互适应
D.以上答案都不对
A.招聘教师
B.培训教师
C.建立培训教师资源库
D.选拔教师
A.职业道德素质
B.业务素质
C.职业能力素质
D.技术能力素质
A.权重
B.目标
C.内容
D.权数
A.语言和文字
B.图形和表格
C.公式和演算
D.数字和量度
A.培训评价标准
B.培训评价
C.培训目标分析
D.培训课程计划
A.与国家有关法律法规相符原则
B.与培训目标相适相符原则
C.理论联系实际原则
D.经济实用原则
A.引导职业培训工作向服务于经济社会需要和促进经济社会进步的方向发展
B.提高职业培训工作质量,促进就业和再就业工作
C.提高职业培训工作整体水平和整体效益
D.促进人的全面发展、提高全民族科学文化素质水平、建设终生学习社会
最新试题
从案例当中可以看出培训项目开发基础性工作应遵循哪些原则?
()不属于听觉媒体教材。
培训师根据培训目标和计划的安排,设计一些模拟的工作事务情景,组织学员对这些事务进行处理,训练其快速、有效地处理日常文件和事务的方法,称为()。
小庄的做法体现了培训教材开发基础性工作的哪些重要内容?
()指一个老师教授一个或几个学生的教学形式。
搜集相关信息是培训课程开发基础工作的()。
()是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。
()是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
()是运用电影、电视、投影等手段对职工进行培训。
在教材开发的辅助性工作中,要做好各种素材的搜集、归纳、整理工作,将()的资料作为搜集的重点,以探索出新的职业培训之路。