A.课堂讲授和分组讨论
B.情境模拟、个人成长及小组发展
C.示范模拟和角色扮演
D.心理辅导与案例展示
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A.必要性分析方法
B.敏感性分析方法
C.整体性分析方法
D.绩效差距分析方法
A.课程目标设定
B.决定由谁具体负责课程计划的制定
C.为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料
D.课程计划起草小组成员分工
A.范围
B.顺序
C.时间
D.深度
A.培训计划的制定
B.培训教师的选择
C.培训教材的选用
D.参训人员的确定
A.了解培训项目和培训活动的基本目的
B.了解并把握课程开发目标与培训项目目的一致性的原则
C.了解并掌握课程开发工作的基本程序
D.学习并掌握课程开发的基本技能
A.培训课程
B.学科性课程
C.技能培养
D.知识积累
A.教师与学员
B.宗旨与目标
C.执行的模式
D.课程评价
A.拟定草案
B.修订
C.评估论证
D.终审
A.企业发展目标
B.各部门工作计划
C.可掌握的资源
D.培训发展需求
A.内容
B.内涵
C.时间
D.范围
最新试题
建立培训素材基础台账应注意的问题有()。
任老师又让小庄进一步去做培训对象的调研,请你给出建议。
开发培训项目的核心和最基础工作是()。
()是为实现职业培训目标而编写的,供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。
企业培训师选拔与使用的基本要求是什么?
从案例当中可以看出培训项目开发基础性工作应遵循哪些原则?
()是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
工作中不正常的人际关系主要表现为()。
职务应体现()。
()是在培训师的组织下,学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。