A.普通员工因为手中无权,不存的办事公道与否的问题
B.在服务过程中,违背职业纪律的行为一般会违背办事公道原则
C.办事公道就是把个人谋取利益与为社会服务分别开来
D.要做到办事公道,必须在细微之处严格要求自己
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A.“有完没完”
B.“喊什么,等会儿”
C.“我就这态度”
D.“不买看什么”
A.把劳动作为谋生的手段
B.把职业追求与为社会服务结合起来
C.寻求能够发挥自己特长的职业
D.把职业作为实现个人目的的踏板
A.职业道德有助于员工在技术上取得进步
B.员工在技术上的进步能够代替在职业道德的进步
C.员工具有良好的职业道德自然会取得技术上的进步
D.职业道德是增强企业技术进步的精神动力
A.多替同事着想,多给同事方便
B.对同事的关心要记在心上,给予适当方式的回报
C.尊重同事隐私,谅解他们的不足
D.对同事的恶意诽谤,要敢天以眼还眼
A.以企业追求利润最大化为唯一目标
B.不管怎么样干,能够最大限度地促进发展就行
C.精益求精,自觉服务社会
D.兼顾经济效益和社会效益,实现二者有机统一
A.物质交换没有意义,只有思想交换才能拓展视野
B.团结合作不是等价交换,心灵的沟通与理解才是根本目的
C.团结互助前提是能否增加收益,应摈弃等价交换式的互助
D.物质交换是清晰的,而思想交换往往导致思想雷同
A.节俭需因人而异,因个人或企业不同而有所区别
B.节俭绝不会促使企业增值,不应成为企业文化建设的内容
C.节俭是建设节约型社会的需要
D.会花钱才能挣钱,无须大力倡导节俭
A.诚实守信是从业人员立足于社会、干好工作的资本
B.诚实守信的本质是不欺骗他人,对自身不存在诚实与否的问题
C.不管做出怎样的许诺都要坚持兑现,才是诚实守信
D.诚实守信属于个人品质,与企业发展无关
A.只要工作符合自己的兴趣,就努力去做好
B.不管从事何种工作,从业人员不能想“跳槽”
C.选择工作时,要把个人专业和能力放在第一位
D.对工作不怠慢,心存崇敬之情
A.企业规章制度
B.企业价值观
C.企业形象
D.企业目标
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课程开发的基础性工作包括:课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发()等。
企业要有团结协作、同心同德、相互促进的人力资源群体,要由合理互补的专业工种、技能、知识、智能、年龄、性别等合理结构构成,以发挥最大的()。
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在企业培训教学工作中,对企业培训师的服务主要包括教学服务和()两部分。
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