A.讲授法
B.工作轮换
C.头脑风暴法
D.小组培训
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A.组织需求
B.培训内容
C.培训评估
D.培训师资
A.估算法
B.独创法
C.推理法
D.演绎法
A.事业心、责任感
B.大公无私
C.职业资格等级
D.专业技能结构
A.岗位设定
B.岗位分工
C.岗位标准制定
D.岗位技能培训
A.评估尺度
B.评估过程控制
C.互动式
D.参与式
A.工作程序
B.控制文件
C.控制环境和文化
D.信息系统
A.理论性
B.评估程度
C.技能性
D.评估制度及专家素质考核鉴定社会需求
A.对培训组织者的评估
B.考察被培训者的学习运用程度评估
C.测定被培训者的学习获得程度
D.学员的行为特征
A.可操作性
B.客观性
C.条理性
D.系统性
A.指导性原则
B.原则性原则
C.目标导向原则
D.社会需求原则
最新试题
备课的任务是研究教学大纲和教材,根据()设计和编写教学方案。
岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工,在()等方面的最低要求。
请结合企业培训工作实际,谈谈培训开发包含哪些主要内容?怎样理解各项内容之间的关系?
班组长作为“兵头将尾”,对其业务素质的要求是()。
采用标准化测量的优点之一是因为(),是测评工具对不同的人的测评结果便于对照和比较。
人力资源开发需要注意的主要问题是必须跳出旧的人事管理(劳动力管理)的束缚;必须重视开发的作用及发挥开发的功能;必须(),提高开发的整体效果。
区分度是指测验对被测试者的()
备课的基本原则有:要掌握()。
()属于效能指标。
有人说,培训课程体系就是“课程包”,您对此怎么看?请结合培训工作实际,谈谈您所在企业构建培训课程体系的主要思路、有效做法和主要特色?