A、以城市就业带动农村就业
B、以创业促进就业
C、以小城镇发展带动就业
D、以高新技术带动产业结构变革提升就业
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A、千分之一至千分之五
B、千分之二至千分之六
C、千分之二至千分之五
D、千分之三至千分之五
A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合
B、劳动者自主就业,市场调节就业、政府促进就业
C、劳动者自主就业,政府促进就业
D、劳动者自主就业,市场调节就业、政府安排就业相结合
A、宪法
B、劳动合同法
C、劳动法
D、就业促进法
A、投入
B、供给
C、买卖
D、成交
A.要以计划目标为基础
B.要与培训计划相匹配
C.要体现一定理论水平
D.要具体,可操作
E.要有一定可信度
A.加强培训质量教育工作
B.制定培训评估指标
C.强化培训质量信息工作
D.健全培训质量管理责任制
E.推行规范化和标准管理
A.培训质量管理的主体是人
B.培训质量管理的范围必须是在培训的全过程
C.培训质量标准必须既要先进,又要实事求是
D.培训质量标准必须包括对企业培训需求的满足程度
E.培训质量管理重点是课程开发
A.设问以“是了否”形式回答
B.设问正面提出
C.问题需分层次回答
D.量表形式
E.由答卷者自由描述
A.信息反馈与调节作用
B.目标导向作用
C.指导与促进作用
D.鉴定与考核作用
E.调查研究作用
A.教育性
B.科学性
C.技术性
D.艺术性
E.使用性
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班组长作为“兵头将尾”,对其业务素质的要求是()。
()属于效能指标。
劳动经济学认为,劳动力资源的稀缺性与其它资源的稀缺性相比,共同属性在于()。
培训效果评估与反馈的目的是()。
课时进程结构教学模式有()。
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