确定培训对象要考虑的问题有（）

多项选择题确定培训对象要考虑的问题有（）

A、企业人才与人才重要性排序
B、培训环境的适应性
C、与培训对象相对应的培训内容
D、培训对象的知识、技能层次
E、企业培训政策

1.多项选择题教学系统设计要素中的教学目标，其最初认知指标是（）

A、了解
B、熟悉
C、控制
D、分析
E、掌握

2.多项选择题与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，它们是（）

A、教学形式的灵活多样
B、教学与生产相结合
C、培养目标的确定性
D、学员积极参与的互动性
E、教学的实践性

3.多项选择题参与式培训方法对学员的沟通能力和参与能力要求很高。以下选项中属于参与式培训的有（）

A、头脑风暴法
B、角色扮演
C、会议
D、户外体验式训练
E、参观访问

4.多项选择题培训教材开发组织工作应遵循以下原则（）

A、统筹计划原则
B、“三落实”原则
C、经费保障原则
D、协调配合原则
E、监督落实原则

5.多项选择题（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）

A、培训课程计划
B、培训课程内容
C、教学安排
D、确定教学方式方法
E、课程评估

6.多项选择题确立培训课程体系的原则是：目的性原则；实践性原则；超前性原则；（）

A、科学性原则
B、多元性原则
C、针对性原则
D、基础性原则
E、灵活性原则

7.多项选择题培训课程开发的特征有（）

A、以能力教学为核心的特征
B、以实践性为主的教学体系特征
C、以操作目标体系为框架的特征
D、以满足共性与个性同步发展为主体的特征
E、以动态化和灵活性为特征

8.多项选择题计划作为一种管理方法，通常具有目的性、（）。

A、实施性
B、首位性
C、普遍性
D、适应性
E、效率性

9.多项选择题培训项目构成要素包括（）

A、培训项目名称
B、培训需求预测
C、培训项目系统设计
D、培训项目实施
E、项目实施效果评估

10.多项选择题量表在进行测验分数统计，以及培训评估总结工作中具有非常重要的作用，根据性质特点，可分为（）

A、等比量表
B、命名量表
C、顺序量表
D、序列量表
E、等距量表