A、等比量表
B、命名量表
C、顺序量表
D、序列量表
E、等距量表
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、测验的理论背景和题目选择的依据
B、测验的实施方法、时限及注意事项
C、测验的标准答案及评分、解释标准
D、常模标准
E、测验的信度和效度
A、空间感知能力
B、逻辑推理能力
C、数字运算能力
D、阅读理解能力
E、手眼协调能力
A、能力
B、个人风格
C、发展潜力
D、个人水平
E、动力
A、实录法
B、再加工法
C、经验法
D、调查法
E、归类法
A、准备阶段
B、调查阶段
C、分析阶段
D、归纳整理阶段
E、完成阶段
A、树立团队精神
B、迅速有效地解决一些发展过程中新出现的问题
C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系
D、推行一些新的工作方法
E、增加组织的凝聚力
A、保证培训任务的完成、提高工作业绩
B、满足个人心理需要
C、降低职业培训工作的成本
D、使管理层有时间进行战略性的思考
E、提高决策速度、增加决策准确度
A、对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配
B、对企业员工进行的有效管理
C、使人力与物力经常保持最佳比例
D、对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调
E、充分发挥人的主观能动性,实现组织目标
A、进取精神
B、操作技能
C、培养敬业精神
D、培养工作责任感
E、培养事业心
A、能动性和可控性
B、资本性和持续性
C、独立性和活动性
D、实效性和再生性
E、依存性和可替代性
最新试题
一般职业能力测试包括()等能力测验。
测评中的“测”也称为()。
请结合企业培训工作实际,谈谈培训开发包含哪些主要内容?怎样理解各项内容之间的关系?
对某一培训机构当年培训管理水平与前一年相比有多大程度的提高的判定属于()。
福兰克·帕森斯的个性因素理论的主要观点有()。
人员素质测评作为用人单位进行人员甄选的手段时,所要测量的能力包括人们()。
备课的任务是研究教学大纲和教材,根据()设计和编写教学方案。
班组长作为“兵头将尾”,对其业务素质的要求是()。
计算普通算术平均数,必须知道()等测量值。
备课的基本原则有:要掌握()。