A.全体儿童
B.城镇儿童
C.失学儿童
D.适龄儿童、少年
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A.双休日休假
B.寒暑假期的无薪休假
C.双休日带薪休假
D.寒暑假期的带薪休假
A.民事责任
B.刑事责任
C.行政责任
D.行政处分
A.分级管理、分工负责
B.统筹规划、以县为主
C.统筹规划、协调管理
D.统一管理、分工负责
A.教书育人
B.关爱学生
C.育人为本
D.德育为先
A.不合理,没有做到关爱学生
B.不合理,没有做到为人师表
C.合理,做到了爱岗敬业
D.合理,做到了爱国守法
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
A.因材施教
B.不搞“一刀切”
C.量力而行
D.抓住关键期
A.单一式管理体制
B.集权式管理体制
C.自下而上的管理体制
D.三级课程管理体制
A.3,4
B.4,6
C.6,4
D.4,3
最新试题
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()
针对此案例,下列说法正确的有()。
从上述案例可以得到的启示有()。
根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
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在培养学生阅读技能的教学中,教师有很多行之有效的方式方法,如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看,能够“默读”等学生处于()。
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