A.未成年人保护法
B.教育法
C.宪法和教育法
D.教育法和未成年人保护法
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A.因地制宜
B.合理适当
C.科学合理
D.酌情适当
A.能力教育
B.探究性学习
C.创新教育
D.合作学习
A.若无其事,继续上课,保证教学进度
B.承认错误,保证下不为例,然后继续批评迟到的同学
C.承认错误,自我批评,借此机会简单进行纪律教育,然后继续上课
D.停止批评学生,继续上课,下课处理
A.教书育人
B.为人师表
C.关爱学生
D.终身学习
A.爱岗敬业
B.爱国守法
C.关爱学生
D.终身学习
A.因材施教理念
B.无私奉献精神
C.民主工作作风
D.团结合作精神
A.学生的身心发展是有规律的
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生有自己的权利和义务
D.每个学生都独立于教师的头脑之外
A.关注学科的教育理念
B.关注人的教学理念
C.教会学生知识的教育理念
D.教育者为中心
A.正确,体现了面向全体学生的理念
B.错误,忽视了学生的个体差异
C.错误,忽视了培养学生的创新精神和实践能力
D.正确,体现了促进学生全面发展
A.他是以坛主的身份登录进去的
B.他是以游客的身份登录进去的
C.他是以注册用户的身份登录进去的
D.他是以版主的身份登录进去的
最新试题
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔,近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察,记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题作文;美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有()。
从该案例得到启示有()。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常恶作剧、撒谎、打架,张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一个德育原则教育冬冬效果最好?()