问答题美术课程与教学目标的价值趋向有哪些？
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1.问答题美术课程与教学目标的含义及功能是什么？
2.问答题教育功能和可科学本体二者的关系如何理解？
3.问答题当代教育观的基本特征是什么？
4.问答题教育功能如何实现？
5.问答题教育的含义与教育的意义是什么？
6.问答题现代美术包括哪些方面？
7.问答题美术课程与教学论研究的对象是什么？
8.问答题如何理解美术课程教学与社会学之间的关系？
9.问答题美术课程与美术教学的含义是什么？
10.名词解释课徒画稿
最新试题
“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人（），他于1795年发表了（），第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。
题型：填空题
教师级别晋升的评价标准从（）、（）、（）水平等多方面设定。
题型：填空题
拟定写作提纲的外部结构形式为：（）→本文→（）。
题型：填空题
教案即课时计划，是集中体现教学设计的文本形式，美术教学常见的教案种类有（）
题型：多项选择题
下列不属于课外作业练习的设计要求的是（）
题型：单项选择题
西方美育思想产生，最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是柏拉图（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。
题型：填空题
色彩的对比主要指色相对比、明度对比、（）对比和（）对比。
题型：单项选择题
美术教学方法主要包括（）
题型：多项选择题
美术教育研究的基本方法与教育研究方法相同。根据教育研究的分类，首先分为“（）”与“（）”。
题型：填空题
美术教学评价应以审美教育为核心，在美术评价工作中应遵循（）、公平性原则、静态评价与动态评价结合原则。
题型：多项选择题