现代教学技术的运用使语文教学的资源无限地扩大。

语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。

语文教材是构成语文课程的最重要的要素。

教材是教师进行教学活动的凭借，教材、教师、教室一起被称为教学活动的三要素。

汉字之美表现在字形的结构美、字音的音乐美、字义的情意美三个方面。

一次完整的习作教学过程，包括命题、指导、批改、讲评四个环节。

阅读教学中激发学生进行交际的重要因素是曲折生动的情节。

通过查字典理解词义是学生自学生字，了解词义的唯一方法。

语文课程的“工具性”着重指明：学生“应学什么、怎样学”。

写字教学一般包括指导、示范、练习、批改四个环节。