A.成人的支持妨碍儿童科学概念的转变
B.幼儿的科学学习不需要成人的支持
C.成人的支持有利于幼儿科学概念的转变
D.成人的引导不利于促进幼儿科学技能的掌握
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A.都会表现出一定的科学现象
B.都是为了巩固已有认识
C.都以同化占主导
D.都带有明确的问题
A.渗透式学
B.研讨式学
C.游戏式学
D.探究式学习
A.真理性
B.经验性
C.开放性
D.可重复性
A.了解皮肤的结构
B.知道要保护身体不受伤害
C.了解感冒的病理机制
D.了解大脑活动的机制和功能分区
A.科学领域
B.艺术领域
C.社会领域
D.健康领域
A.科学知识和科学过程可以相互分离
B.科学知识因其正确性,不可推翻
C.科学是科学知识、科学方法和科学态度的结合体
D.科学知识具有经验性,因而科学知识就是个人的亲身经验
A.游戏名称
B.游戏目标
C.游戏玩法
D.游戏材料
E.游戏规则
A.大自然、大社会是最好的课程
B.统整反映了培养完整儿童的课程理念
C.幼儿生活是幼儿园科学课程统整的源泉
D.幼儿生活是幼儿园科学课程统整的基础
A.运动
B.问题
C.交流
D.语言
A.吹泡泡
B.五子棋
C.物体的沉与浮
D.捉影子
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最新试题
对周围环境中新异刺激的积极反应倾向是()
在幼儿的科学学习进阶中起到中心支架作用的是()
精心设置具有年龄适宜性的内容;观察引导不同幼儿自然角的活动;组织幼儿参与日常管理等指导要点所属的日常科学教育活动是()
一般来说,“喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题”这一目标更适合于幼儿园()
以引导幼儿观察学习,丰富种植和饲养经验;组织幼儿适当参与日常管理,培养责任意识为指导要点的日常科学教育活动是()
幼儿提问的高峰期是在()
关注幼儿的提问,维持其好奇心:给予幼儿摆弄的机会,鼓励其探究行为;培养幼儿观察技能,发展其探究能力等可以作为哪个年龄层次班级科学教育的建议?()
随机式探究常见于()
“发现物体的形态或位置会发生变化”属于哪个年龄段的关键经验?()
下列属于4—5岁幼儿学习的关于“地球与人类活动”的关键经验是()