问答题素质教育评价的特征有哪些?
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6.问答题试述主体教育观念对素质教育的要求。
7.问答题试述终身教育的必然性和必要性。
8.问答题简述21世纪国民应具备的基础素质。
9.问答题开辟课外教育的意义是什么?
10.问答题论述按素质教育要求评价课堂教学。
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根据人类教育发展的总体走向,有学者将其分为()等阶段。
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对家庭来说,应在孩子的启蒙教育时就鼓励他们养成不等不靠的独立意识以及自主自觉探索、解决问题的良好习惯。
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教育者的施教态度与其职业道德密切相关。没有正确的施教态度,就很难产生科学有效的施教方法。
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素质教育概念应该把握的要点是()。
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要形成良好的学习素质,首先须完成基本的学习任务,其次是建构完整的学习过程。
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构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律,才能保证目标的科学性、可行性。
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在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”,其中起核心作用的就是主体的()和信仰系统。
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高等教育研用有得的范围更是广泛,可以是(),还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。
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教育是人的活动,是()。
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教育机会平等所包含的含义是()。
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