根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。

提高科学文化素质，应从（）抓起。

教育机会平等所包含的含义是（）。

教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。

拓展关于身心发展的内容主要包括（）。

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

学校物理环境包括（）等方面。

个人、民族或国家无论在什么状态下，都必须具有崇高昂扬、坚不可摧的精神。

高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

从严格的定义来讲，素质教育是指以（）的整个教育活动。