根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。

促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。

学校物理环境包括（）等方面。

素质教育试验的一般要求是（），以及通过撰写论文学会对成果的总结提炼等。

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。

要形成良好的学习素质，首先须完成基本的学习任务，其次是建构完整的学习过程。

从严格的定义来讲，素质教育是指以（）的整个教育活动。

高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

个人、民族或国家无论在什么状态下，都必须具有崇高昂扬、坚不可摧的精神。