构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。

学校教育与社会教育的联系乃至融合是一种日益显著的趋势，学校应当（）。

激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在（）等方面有计划地大胆创新外，同时必须为此提供相应的服务保障条件。

独立人格素质的地位作用主要表现（）。

教育学生做生活的小主人，就是要培养学生能够独立生活，使学生（）。