构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

将创新精神与实践能力同时列为素质教育的重点，是因为两者间存在着不可分割的内在联系，这表现在（）等方面。

教师和学生是素质教育的主导力量和基本元素。

对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的，它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。

教育学生做生活的小主人，就是要培养学生能够独立生活，使学生（）。

要形成良好的学习素质，首先须完成基本的学习任务，其次是建构完整的学习过程。

教育者的施教态度与其职业道德密切相关。没有正确的施教态度，就很难产生科学有效的施教方法。

素质教育概念应该把握的要点是（）。

学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。

积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。