A.自我学习创新能力
B.创新精神
C.创造精神
D.社会生存能力
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.学习潜能
B.课程潜能
C.教学潜能
D.个性潜能
A.施教思想
B.教育水平
C.教育经验
D.教育方法
A.学生应各得其所、各展优长
B.所有学生都应公平享受教育权利
C.使各具个性特点和优势潜能的学生都得到充分发展
D.不歧视或遗漏任何一位教育对象
A.将试验过程中的新发现展示出来,接受公众检验
B.教育科研论文的写作也是一种召唤,召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作
C.教育科研论文的写作过程,同时也是作者自我提高、自我完善的过程
D.它是教育过程中师生生命流逝的一种“物化”形式
A.崇高远大的理想信念
B.坚定昂扬的精神境界
C.求真自由的胸怀情感
D.准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好品质
A.文化素质是学习素质的必然反映,是思维素质的重要内容,是科学素质的深厚底蕴
B.没有良好的文化素质,个体的学习素质、思维素质以及科学素质都很难提高
C.科学素质,既是文化、思维素质的重要牵引,又是文化、思维素质本身
D.科学文化素质是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在
最新试题
根据人类教育发展的总体走向,有学者将其分为()等阶段。
学校与家庭教育的沟通方面包括()等。
教育机会平等所包含的含义是()。
积极参与科研学术研究并形成独特收获,这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。
在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”,其中起核心作用的就是主体的()和信仰系统。
人才是一切社会文明进步的重要基础,是国家、民族兴旺发达的基本依托,是所有事业取得成功的根本保证。
教育者的施教态度与其职业道德密切相关。没有正确的施教态度,就很难产生科学有效的施教方法。
教育是人的活动,是()。
学校物理环境包括()等方面。
对素质教育的探索研究,其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的,它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。