A.春节
B.元宵节
C.端午节
D.清明节
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A.喜剧美
B.崇高美
C.欢乐美
D.悲剧美
A.强、弱
B.强、弱、弱
C.强、弱、次强、弱
D.强
A.苏州评弹
B.京韵大鼓
C.天津时调
D.四平调
A.美声唱法
B.民族唱法
C.通俗唱法
D.原生态唱法
A.之父
B.钢琴诗人
C.集大成者
D.鼻祖
音乐美的基本范畴是（）
①优美
②壮美
③崇高美
④欢乐美
⑤悲剧美
⑥喜剧美
A.①②③④⑥
B.②③④⑤⑥
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
A.印度
B.尼泊尔
C.秘鲁
A.欧洲
B.亚洲
C.非洲
D.美洲
A.拉丁美洲
B.亚洲音乐
C.美洲
D.南美洲
A.《小白菜》
B.《无锡景》
C.《下四川》
D.《赶牲灵》
最新试题
以下哪一项不属于义务教育阶段艺术课程的设计思路？（）
3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的（）。
第一学段（1-2年级）学业质量描述提出，关注音乐和生活的关系，向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受，这部分体现（）的核心素养。
创新评价方式方法，要推动考试评价和（）的深度融合。
第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）
良好的音乐听觉和（）对学生丰富情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、身心健康成长具有重要意义。
第一学段（1~2年级）初步了解中国音乐文化和（）音乐文化。
在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是（）。
以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求？（）
第一学段（1-2年级）学业质量描述提出聆听音乐，对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现（）。