填空题中世纪巴黎大学是典型的()管理模式的代表。
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下列各项改革措施中,不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是()
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没有对美国20世纪60年代课程改革产生影响的思潮是()
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《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()
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下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()
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1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
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下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()
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在教育管理上,形成联邦中央、联邦主体、地方三级管理体制的历史时期是()
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20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()
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苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是()
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西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()
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