填空题在文艺复兴时期众多人文主义者中,倡导“公共、平等、普遍的教育”的是()。
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3.填空题从大学产生的途径来看,巴黎大学属于()
4.填空题文艺复兴运动实质上是一次()的文化革命
7.问答题简述法国启蒙运动中教育家思想的异同。
8.问答题简述拜占廷教育的发展特点。
9.单项选择题在现代欧美教育思潮中,主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是()
A.改造主义教育
B.要素主义教育
C.永恒主义教育
D.结构主义教育
10.单项选择题20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()
A.一般发展
B.特殊发展
C.全面发展
D.个性发展
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下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
题型:单项选择题
20世纪30年代,欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育,并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是()
题型:单项选择题
下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()
题型:单项选择题
在教育管理上,形成联邦中央、联邦主体、地方三级管理体制的历史时期是()
题型:单项选择题
苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是()
题型:单项选择题
1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()
题型:单项选择题
德国20世纪下半叶的《总纲计划》《汉堡协定》和“德国统一以来的教育改革”之间的内在联系是()
题型:单项选择题
下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()
题型:单项选择题
下列教育家中,不具有集体主义教育思想的是()
题型:单项选择题
为了满足国家建设的需要并解决教育发展中存在的问题,1931年苏联通过了《关于小学和中学的决定》。它成为20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。对于这个文件评价不正确的是()
题型:单项选择题