学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育...

填空题学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。

1.填空题1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即（）。

2.填空题注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择（）的要求。

3.填空题按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

4.填空题以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）选编科学教育内容的方法。

5.单项选择题下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（）。

A．制作玩具
B．制作昆虫标本
C．观察蚂蚁搬家
D．观察大雾天气

6.单项选择题下列环节中，不属于“做中学”活动的基本环节是（）。

A．设置情境
B．采集样本
C．记录信息并得出结论
D．提出问题

7.单项选择题下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。

A．学前儿童科学知识、经验的评价
B．学前儿童科学教育活动过程的评价
C．学前儿童科学方法及能力的评价
D．学前儿童科学情感和态度的评价

8.单项选择题幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于（）。

A．简单性问题
B．操作性问题
C．理论性问题
D．直白性问题

9.单项选择题各年龄段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。

A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁

10.单项选择题提出儿童概念发展理论的是（）。

A．加涅
B．皮亚杰
C．维果茨基
D．布鲁姆