教师专业发展的三条途径（）

填空题教师专业发展的三条途径（）

1.多项选择题实施有效教学评价主要达到以下目的（）。

A、创设情景
B、促进反思
C、教学重建
D、结果平定

2.填空题时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（）分析。

3.多项选择题“开放——活动型”练习设计的特征是（）。

A、鼓励学生参加实践，让学生动手、动脑，回到生活中去
B、提倡功能转换，即从书本回到生活，从课堂回到现实
C、强调促进个性发展，作业内容的开放使学生能够各取所需
D、重视学生兴趣需要
E、重视挖掘学生潜能

4.填空题在学习型组织中鼓励平等对话，强调积极参与（）在合作与互助中倡导教师的自主发展。

5.填空题周卫报告中指出：以学生（）的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。

6.填空题尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。

7.多项选择题有效教学的意义有（）。

A、有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力
B、有效教学有利于提高学生的非智力因素
C、有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平
D、有效教学有利于落实素质教育
E、有效教学有利于新课程改革的顺利实施

8.填空题中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备（）

9.多项选择题惩奖性教师管理的弊端是（）。

A、忽视教师自我诊断
B、忽视教师自我提高
C、忽视教师自我发展
D、反感抵制
E、有效性低

10.多项选择题周卫报告中指出，以学生的（）的学习活动重建课堂教学规范。

A、自主探究
B、活动作业
C、合作学习
D、分享表达