A、自主、合作、创新
B、自主、合作、探究
C、主动、合作、改革
D、提高、发展、创新
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A、教材就是教科书
B、教材是指与教科书有关的教学资源
C、教材就是课程
D、教学参考书不属于教材
A.保持距离,建立威严
B.加强了解,打成一片
C.积极互动,共同发展
D.相互尊重,共同提高
A.显示文本、图像、图形
B.从外部引入文本、图片
C.多种特殊显示效果
D.播放视频
A、国家、自治区、学校三级课程管理
B、省、县、乡三级课程管理
C、教育部、教育局、教务处三级课程管理
D、国家、地方、学校三级课程管理
A.计算图标
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C.显示图标
D.判断图标
A、教学大纲
B、学生发展特点
C、国家课程标准
D、课程改革纲要
A、教材改革
B、课堂教学改革
C、课程改革
D、教师素质提高
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我们中小学幼儿园,对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。
教育部计划制定国家的教师荣誉奖章()制度。
优化心智模式的方式指()
在设计中层干部培训课程体系过程中,一贯坚持的思想不包括()
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中层干部培训课程体系围绕4个模块进行构建,其中不包括()
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协同效应原本为一种物理化学现象,是指两种或两种以上的组分相加或调配在一起时,所产生的作用大于各种组分单独应用时作用的总和。
要推动高校薪酬制度改革,扩大()自主权。
教学实施当中的互动,主要包括师生互动、生生互动,不包括人机互动。