A.以教师为中心
B.以教材为中心
C.以学生为中心
D.以课堂为中心
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A.预期的教学效果
B.教学目的
C.培养目标
D.课程目标
A.教学科目
B.教学进程
C.教学目的、内容和范围
D.前三项都包括
A.满堂灌
B.以教师为中心的教学
C.互动对话
D.放任
A.缩进
B.段落间距
C.行间距
D.字型
A.科学思想方法
B.科学文化体系
C.科学对象
D.科学过程
A.马克思
B.布鲁纳
C.叶圣陶
D.陶行知
A.自主学习
B.“填鸭式”教学
C.启发式教学
D.研究性教学
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
A.杜威
B.布鲁纳
C.布卢姆
D.魏书生
A.课程设计
B.课程编制
C.课程改革
D.课程评价
最新试题
学校教育的目标是立德树人,五育并举,德智体美劳全面发展。
情绪管理的第一步是()
教育部计划制定国家的教师荣誉奖章()制度。
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
要推动高校薪酬制度改革,扩大()自主权。
“坚持内涵发展……深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力”这句话有四个层面的含义,其中办好让人民满意的教育战略,是真正落实民生工程,是指向追求中国梦的具体体现,属于()
2019年中共中央国务院发布《中国教育现代化2035》确定:2035年高等教育毛入学率达到()
()的优势是主导、统领全局,与服务的作用。
人力资源开发水平中,中高层次开发指的是人均受教育年限在()
中国教育现代化模式,由原来粗放型的、探索型的逐步进入到成熟阶段,到2050年要实现()