多项选择题学生的个性发展中，主要有（）三种心理内化形式。
A.道德内化
B.知识内化
C.智力内化
D.语言内化
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1.多项选择题影响人的发展的可能性因素有（）
A.生产力
B.社会关系
C.环境
D.教育
2.多项选择题马克思和恩格斯从（）方面来说明其“人的全面发展”学说。
A.道德原则
B.劳动能力
C.社会关系
D.全人类解放
3.单项选择题第一次提出人的全面发展概念的是（）
A.空想社会主义者
B.马克思
C.恩格斯
D.列宁
4.单项选择题现代教育主要是通过（）来实现。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.自我教育
5.单项选择题现代人与传统人的根本*区别在于（）
A.政治性
B.文化性
C.主体性
D.群体性
6.单项选择题现代化是以（）的现代化为主体的社会整体性变迁。
A.政治
B.经济
C.教育
D.人
7.多项选择题教育目的的内容表述必须要说明的要素有（）
A.定性
B.定向
C.定位
D.定点
8.多项选择题教育目的具有的特点是（）
A.强制性
B.宏观性
C.历史性
D.理想性
9.多项选择题教育目的的限定必须要说明的因素有（）
A.主体性因素
B.价值倾向因素
C.存在方式因素
D.客体性因素
10.多项选择题马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客观经济条件是（）
A.商品的计划性生产
B.市场扩大的普遍性
C.自由时间增多
D.新产业不断兴起
最新试题
我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动，这主要是受到了（）因素的影响。
题型：单项选择题
根据皮亚杰的认知发展理论，守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入（）。
题型：单项选择题
（）是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标，它是教育目的的进一步具体化。
题型：单项选择题
王老师在网上买了一管十分漂亮的笔，到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的（）。
题型：单项选择题
（）不属于宏观教育制度。
题型：单项选择题
王老师对教育内容的整合能力较强，这体现了王老师具有较强的（）。
题型：单项选择题
（）不属于陶行知的观点。
题型：单项选择题
（）不属于实用主义教育学的观点。
题型：单项选择题
]教师的工作是多种多样的，除了教学之外，教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的（）的体现。
题型：单项选择题
（）不是教育制度一般应包括的基本要求。
题型：单项选择题