A.说服教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
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A.教师德育工作方式的总和
B.教师德育工作方式的总和
C.教师德育手段的总称
D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
A.灌输
B.疏导
C.模仿
D.奖惩
A.体谅模式
B.价值澄清模式
C.社会行动模式
D.榜样学习模式
A.德育过程是教育与自我教育的过程,具有塑造性和能动性
B.德育过程是一个长期的反复的过程,具有渐进性和反复性
C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程,具有广泛的社会性和很强的实践性
D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程,即培养学生品德的过程,它具有侧重性和同时性
A.德育任务的制定
B.德育内容的确立
C.德育模式和德育方法的选择
D.德育途径的实施
A.德育不能背离教育者的道德认知规律
B.德育应重视道德行为习惯的训练
C.舍弃情感,仅靠理推理而来的道德是毫无意义的
D.德育应寓于情感教育之中
A.皮亚杰
B.杜威
C.班杜拉
D.柯尔伯格
A.交往的发展
B.个性的发展
C.思维的发展
D.情感的发展
A.德育的内容及其简单
B.德育的方式是和劳动、生活相结合
C.德育是平等的
D.德育具有鲜明的阶级性
A.人本化、民主化、科学化
B.现代德育与现代社会的结合
C.国际化和民族化趋势日益明显
D.终身化和全民化
最新试题
()不是关于学生教育地位的观点。
近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。
()不是教育制度一般应包括的基本要求。
()不是文凭社会理论的代表人物。
教师是从()开始出现的。
王老师在网上买了一管十分漂亮的笔,到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的()。
新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力,这体现了人的发展的()。
1904年,清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在()这一文件当中。