（）主张教育目的应以社会要求为逻辑起点，主张以社会发展的需要而建构教育活动。

1904年，清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在（）这一文件当中。

双轨制主要是在（）实行。

王老师在网上买了一管十分漂亮的笔，到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的（）。

（）不是教育制度一般应包括的基本要求。

我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多，这体现了（）对教育的制约。

（）不属于陶行知的观点。

]教师的工作是多种多样的，除了教学之外，教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的（）的体现。

（）是教育的根本特性。

根据皮亚杰的认知发展理论，守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入（）。