A.儿童的社会活动
B.知识的逻辑体系
C.学生的知识结构
D.学科的基本结构
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A.学科课程论
B.综合课程论
C.实用主义课程论
D.结构主义课程论
A.综合课程论
B.实用主义课程论
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D.结构主义课程理论
A.孔子
B.瓦·根舍因
C.布鲁纳
D.夸美纽斯
A.七艺
B.语文、数学、外语
C.礼、乐、射、御、书、数
D.“五经”、“四书”
A.布鲁纳、克伯屈
B.杜威、克伯屈
C.布鲁纳、赞可夫、根舍因
D.布鲁姆、杜威
A.班级教育活动
B.思想品德课
C.全校性思想政治教育活动
D.班会和校会
A.怀特海
B.克伯屈
C.布鲁姆
D.杜威
A.修辞、几何、数学、语文
B.文法、算术、天文、地理
C.算术、几何、天文、音乐
D.外语、地理、历史、音乐
A.文法、修辞、辩证法
B.文法、几何、天文
C.几何、天文、音乐
D.算术、几何、修辞
A.课堂教学、课外活动和校外活动内容
B.智育、德育和体育内容
C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容
D.课上和课下教育内容
最新试题
()不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
1904年,清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在()这一文件当中。
()不是关于学生教育地位的观点。
()不属于教师的社会地位。
()不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于()。
我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动,这主要是受到了()因素的影响。
我国封建社会的教育主要分为()。