A.怀特海
B.克伯屈
C.布鲁姆
D.杜威
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A.修辞、几何、数学、语文
B.文法、算术、天文、地理
C.算术、几何、天文、音乐
D.外语、地理、历史、音乐
A.文法、修辞、辩证法
B.文法、几何、天文
C.几何、天文、音乐
D.算术、几何、修辞
A.课堂教学、课外活动和校外活动内容
B.智育、德育和体育内容
C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容
D.课上和课下教育内容
A.加强个人活动
B.因地制宜与因材施教
C.重视综合效益
D.加强领导与保障安全
E.明确的目的性与周密的计划性
A.以劳动教育为目标的活动
B.以智育为目标的活动
C.以德育为目标的活动
D.以美育为目标的活动
E.以体育为目标的活动
A.有利于教育与生产劳动相结合
B.有利于个人活动
C.有利于学生进行合理的职业定向
D.有利于小组活动
E.有利于形成学生的主体性
A.学术活动
B.技术小组
C.艺术小组
D.体育小组
E.学科小组
A.参观、访问、考察活动
B.学术活动
C.竞赛活动
D.集会活动
E.夏(冬)令营
A.小组活动
B.文艺活动
C.群众性活动
D.政治活动
E.个人活动
A.文化艺术和体育活动
B.科技活动
C.劳动技术学习活动
D.社会政治活动
E.社会公益活动
最新试题
()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
()不属于中国封建社会学校的主要类型。
()不是关于学生教育地位的观点。
唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系,是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有()。
王老师在网上买了一管十分漂亮的笔,到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的()。
()不属于宏观教育制度。
()不是教育制度一般应包括的基本要求。
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
()不是文凭社会理论的代表人物。
王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。