教师也是凡人，教书就是为了谋生。

教师可以从（）等方面来评价学生，来理解新时代的人才观。

学校教育活动观具有的特征有（）。

教师应该用发展的眼光来看学生，从各个角度来评价学生，即教师必须具有多元化的（）。

教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。

教师教育教学过程中，出发立场是“从教出发”。

适合于小学的教学模式主要有个别化教学、小班化教学、讨论式教学、情境教学等。

校本研究常见的形式有：听课、评课、集体反思、交流经验、教师沙龙、专家讲座等。

国家规定的教师的法律权利、义务及教师资格制度等属于我国关于教师的基本制度。（）

教师的学科性知识包括（）。