教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。

新型教师观提倡（）。

改进教师知识结构的现状，可以采取的措施有（）。

一个教师，只要做好教书的职责，对于是否了解他所充当的角色，对他的生活、成长没有什么重要作用。

（）是指对有关学校教育活动及其相互关系特征的本质认识，它具有指导、构建学校教育实践的重要价值。

说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。

教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。

（）是教师对自己作为一名教师的看法，即对教师的作用与角色、教师的性质、教师自身发展等方面的认识。

校本研究常见的形式有：听课、评课、集体反思、交流经验、教师沙龙、专家讲座等。

教师应具有的教育观念主要包括（）和教师观。