教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。

教师的学科性知识包括（）。

（）是指对有关学校教育活动及其相互关系特征的本质认识，它具有指导、构建学校教育实践的重要价值。

教师应该用发展的眼光来看学生，从各个角度来评价学生，即教师必须具有多元化的（）。

（）是教师对自己作为一名教师的看法，即对教师的作用与角色、教师的性质、教师自身发展等方面的认识。

教学认知能力是基础，它直接影响到教师教学准备的水平，影响到教学方案设计的质量。

团结协作需要教师（）。

现代中小学教师知识结构的特点有（）等。

教师的成长取决于其素质的发展变化。这个过程包括的涵义有（）。

教师教育观念如何更新？