A、方法论学者
B、设想生产者
C、分析者
D、演绎者
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A、信息处理能力
B、知识更新能力
C、团体学习能力
D、个体学习能力
A、专业技术人员的心态
B、专业技术人员之间的合作
C、专业技术人员的能力
D、专业技术人员的管理
A、求同性思维
B、求异性思维
C、整合性思维
D、联想性思维
A、国家知识产权战略
B、区域知识产权战略
C、行业知识产权战略
D、企业知识产权战略
A、仅表现为做出了完整的新发现和新发明的思维过程
B、仅存在于生产、教育、艺术及科学研究领域
C、从信息活动的角度看，创造性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动
D、从主体活动的角度来看，创造性思维是一种需要专业技术人员付出较大代价、运用高超能力的思维活动
A、智能机器人
B、数码广播
C、新一代半导体
D、未来型汽车
A、创新人才
B、创新意识
C、创新思维
D、创新能力
A、多端
B、灵活
C、精细
D、新颖
A、鲁班受丝茅草启发发明了锯
B、受蜻蜓的启发发明了直升飞机
C、受鹰嘴的启发发明了大力钳
D、受鱼的启发发明了潜水艇
A、创新是一个民族进步的灵魂，是人类发展的不竭动力，是人类智慧的结晶
B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动
C、创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善
D、创新从宏观上讲是一个社会实践过程，从微观上讲是个体心理反应过程
最新试题
组织为适应内外环境的变化，在整个组织范围内以及从最高管理层起都参与努力，通过利用行为科学知识对组织过程进行有计划的干预，目的是改进和更新组织整体结构和人员状况、提高组织效率、加强组织解决问题的能力，这被称为（）
建立培训机构和聘请专职教师指的是（）
由于工作角色的行为与家庭角色的行为不一致而产生的工作—家庭冲突类型属于（）
导师计划的功能包括（）
具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面，包括（）
导师计划对被指导者职业生涯发展的作用主要有（）
按照霍兰德对人的职业性向划分，化学家、经济学家、数学家属于（）
在工作重新设计的方法中，使员工在同一水平的职位上轮换工作，通过多样化的职业活动以提高能力，避免职务专业化所产生的厌倦的设计方法称为（）
员工组织社会化过程是员工融入组织成为合格员工的过程，个人对岗位的适应.组织文化的适合和职业心理的转换。这是指组织生涯规划作用中的（）
在工作—家庭冲突的形式中，由于把时间都投入工作领域（或家庭领域），而没有时间参与家庭领域（或工作领域）的活动而产生的工作家庭冲突是（）