现代教育在17世纪（）的教育思想中就已经有了比较充分的表露；但作为一种制度则...

填空题现代教育在17世纪（）的教育思想中就已经有了比较充分的表露；但作为一种制度则是在19世纪初以后系统确立起来的，以义务教育制度的确立为（）。

1.填空题20世纪初叶。（）就系统提出了整合课程与（）的理念。

2.填空题据考，真正指教师的“教”和学生的“学”的“教学”一词，出现在宋朝（）的文献中。

3.问答题课程内涵的发展趋势？

4.填空题课程的三种含义：课程作为学科；（）；课程做经验或体验。

5.填空题英国著名的哲学家、教育家（）1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》中最早提出课程一词。

6.填空题在中国，课程一词最早出现于（）。

7.填空题学习者与媒体和环境的交互作用成为（）年代教学设计关注的重要问题，该问题的重要性（）。

8.填空题加涅和（）是70年代认知性教学设计理论的代表人物。

9.填空题三大新教学论流派是前苏联教育学家（）的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

10.填空题德国教育（）在903年出版了《实验教学论》，梅伊曼1914年出版了“（）”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。