填空题学习者与媒体和环境的交互作用成为()年代教学设计关注的重要问题,该问题的重要性()。
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在教育史上,第一个倡导教学论是德国教育家()
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课程与教学(教学方法)分离的弊端
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20世纪是科学化教学论的()。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面,20世纪后研究重心还包括微观的“()”。
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夸美纽斯对教学论的贡献
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加涅和()是70年代认知性教学设计理论的代表人物。
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理论化、系统化的教学论的创立者()。1632年,他出版了《大教学论》,本书标志着理论化、系统化教学论的确立。
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杜威对现代教育的贡献与局限
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()的《爱弥尔》被认为是继()之后最完整、最系统的教育论著。
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德国教育()在903年出版了《实验教学论》,梅伊曼1914年出版了“()”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。
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