马斯洛将需要的七个层次分为两类，其中较低的四个层次可以成为（）

单项选择题马斯洛将需要的七个层次分为两类，其中较低的四个层次可以成为（）

A.基础性需要
B.低级需要
C.简单需要
D.缺失性需要

1.单项选择题班杜拉认为在传统的期望概念之外，有一种期望称为（）

A.结果期望
B.效能期望
C.成就期望
D.发展期望

2.单项选择题阿特金森的成就动机理论模型动机强度与哪个因素无关（）

A.目标
B.期待
C.诱因
D.需要

3.单项选择题高成就需求者不具备下列哪个特点（）

A.喜欢设立具有适度挑战性的目标
B.在选择目标时会回避过分的难度
C.喜欢多少能立即给予反馈的任务
D.喜欢自己掌控学习过程

4.单项选择题一般学习动机是在哪些学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机（）

A.所有
B.个别
C.许多
D.一般

5.单项选择题在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。

A.建构主义
B.认知结构
C.信息加工
D.行为主义

6.单项选择题儿童的“学习”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持儿童不断地建构自己，不断建造新的能力。这是（）教学模式。

A.发现式教学
B.支架式教学
C.情景式教学
D.随机通达式教学

7.单项选择题知识不是对现实的纯粹客观的反映，任何一种传载知识的符号系统也不是绝对真实的表征。这是（）学派的观点。

A.行为学派
B.认知学派
C.建构主义
D.信息加工

8.单项选择题教学应从儿童潜在的发展水平开始，不断创造新的“最近发展区”。最近发展区的理论是由心理学家（）提出的。

A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.维果茨基

9.单项选择题先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）

A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.维果斯基

10.单项选择题学习中新的符号或符号代表的观念与学习者认知结构中的有关观念建立实质性的联系，这是（）学习的必要条件。

A.机械学习
B.接受学习
C.发现学习
D.有意义学习