幼儿学习的动机来源于幼儿的（）。

在正常条件下，人类个体想象产生的年龄是（）。

通常情况下，幼儿情绪识别的表现方式有两种，即指认和（）。

实验研究中为了很好地控制无关变量，就要进行实验设计，以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计，根据无关变量控制方式的不同，主要有（）。

行走是人类个体最基本的身体位移动作，衡量幼儿行走动作水平的核心特征包括（）。

在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。

移情是一种特殊的观点采择，包括认知取向的移情和情感取向的移情两种。

婴儿期的社会认知非常简单，主要表现为（）。

幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。

1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此逐渐发展出了有意注意，促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。