简述儿童的自我中心语言及其表现范畴。

问答题简述儿童的自我中心语言及其表现范畴。

1.问答题根据班杜拉的社会学习理论分析电视对儿童攻击性行为的影响。

2.问答题简述教师在幼儿同伴交往中的有效指导策略。

（1）仔细观察（2）及时指导（3）积极评价

3.名词解释顿悟说

格式塔学派对学习的解释，认为学习的实质是知觉的重新组织，是主体借助于问题情境中各种事物之间的关系而突然顿悟的过程。

4.名词解释记忆恢复

指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量比学习之后立即测量到的保持量要高。

5.名词解释个体心理发展

指个体从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理发展的全过程。

6.名词解释发展的连续性

是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

7.名词解释特殊能力

是指从事某种专门活动所需要的能力，如音乐能力、绘画能力、数学能力、舞蹈能力等。

8.名词解释一般能力

是指在各种活动中都经常表现出来的能力，是顺利完成各种活动都不可缺少的心理条件，包括一般的运动、操作能力和认识能力。

9.名词解释行为强化

是指父母在交往过程中，通过对儿童行为的不同反应来巩固或改变他们的行为方式或态度习惯。

10.名词解释工具性行为

指为了实现某种目标而以攻击行为作为手段，没想到要使对方受到伤害的行为。