英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规（）。

单项选择题英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规（）。

A、《3R安全规则》
B、《互联网信息服务自律公约》
C、《诚信自律的公约》
D、《互联网行业自律公约》

1.单项选择题网络媒体的全球性使得信息传播跨越了国界，拒绝非法信息、阻止国外不良信息的进入成为技术管制的关键所在。（）为这种管制提供了可能。

A、阻止进入技术
B、过滤技术
C、分级技术
D、开设热线

2.单项选择题互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以（）为基础的分级。

A、年龄
B、性别
C、个性
D、习惯

3.单项选择题（）是价值观的核心，是每个人的灵魂和精神支柱。

A.崇拜
B.追求
C.信仰
D.价值

4.单项选择题民族精神的核心是（）。

A、爱国主义
B、社会主义
C、共产主义
D、集体主义

5.单项选择题大力弘扬（）是加强网络道德教育的需要。

A、马克思主义
B、社会主义共同理想
C、社会主义荣辱观
D、社会主义核心价值体系

6.单项选择题（）是指教育者通过互联网与教育对象进行实时交流和对话的教育方法

A、在线交流法
B、取舍应对法
C、虚拟伦理训练法
D、谈话法

7.单项选择题（）是指为了获取教育对象的思想信息，而对教育对象的网络行为、网络语言进行关注和跟踪的手段和途径。

A、在线交流法
B、关注跟踪法
C、虚拟伦理法
D、网站吸引法

8.单项选择题根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是（）原则。

A、因材施教
B、主体性
C、调查研究和正确引导相结合
D、网上德育和网下德育相结合

9.单项选择题参与式道德教育具有（）、开放性和生成性三个方面的特点。

A、客观性
B、时代性
C、实践性
D、自由性

10.单项选择题主体间性道德教育体现为一种关系、一种结构、一种模式，即（）模式。

A、主体一客体一主体
B、主体一客体
C、客体一主体
D、客体一主体一客体