个性化创造性阅读是个体行为，不需要学生间的合作学习。

语文课程的基本理念主要是哪四点？

写作教学应培养学生的写作兴趣，让他们乐于表达。

能用普通话（）朗读课文，是朗读评价的总要求。评价“有感情地朗读”，要以对内容的（）为基础，要防止矫情做作。

阅读是学生的（）行为。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解，要善于通过（）解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

语文学段目标与内容从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求。课程标准还提出了（）的要求。

第一学段要求掌握汉字的（）和常用的（），能按笔顺规则写字，注意（）。

在写作教学过程中，“鼓励学生自主写作”是其重要的策略之一，下列表述有错误的一项是（）

请同学们认真阅读上面案例，请你画出教师的提问设计，想一想教师为什么要这样做？直接让学生看爬山虎的标本，观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法，请你想一想这两种方法哪种好，为什么？

识字的评价，要考察学生（）、（）、（）的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。