A、学习是思考的前提和基础
B、思考是学习的融会和创新
C、学习与思考是治学的两项基本功
D、学习与思考必须统一起来
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A、集思广益,综合意志
B、协助、配合与协作
C、分担分忧
D、参谋和决策
A、具有探索和发现问题的敏锐性和预见性的能力
B、具有用一个概念取代若干个概念的统摄思维能力
C、能够总结和转移经验,用以解决其他类似问题的能力
D、善于运用侧向思维方法和求异性思维方法的能力
A、攻坚克难敢干
B、任务分配合理
C、勇挑重担肯干
D、讲究方法会干
A、最早用于公共管理范畴
B、执行力文化是把执行力作为所有行为的最高准则和终极目标的文化
C、执行力文化是将一种文化内化到组织内部,成为该组织全体成员共同认可的理念、价值观和行为准则
D、执行力文化对专业技术人员来说,主要是指建设和塑造其有利提高执行能力的价值观念和思想观念
A、形成学习环境
B、形成领导带头执行的环境
C、形成创新环境
D、形成监督环境
A、共产主义的价值观
B、集体主义的价值观
C、官本位价值观
D、金钱至上的价值观
A、作风原因
B、机制原因
C、环境原因
D、素质原因
A、做事只管走过程支应了事
B、只管形式,对实际效果不管不问
C、办事久拖不决,把好多事情拖黄了
D、言行不一,嘴上说一套,行动时又是令一套
A、重视决策,轻视执行
B、只听命令,不善变通
C、重视部署,轻视检查
D、喜欢远景,轻视目标
A、惩数额要尽量的大
B、体现公平的原则
C、与考核制度结合
D、根据不同群体特点选择适宜的激励方式
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执行有两种基本形式:()()。
执行意识通常表现为()、()、()的责任感、使命感。
促进控制与执行要做到:事前、事中、事后都要跟进;授权不授责;对身兼管理责任的人进行监督;澄清观点明确任务。
创新服务力制度执行步骤一共有()条。
执行力不强的表现有:()
在一个组织中,岗位与角色是()
在放纸船的时候,有些人懂得在纸船底面涂一层蜡,以防止被水浸坏,这种“多涂一层蜡”的思考,就是()的表现。
组织创新服务力的内容有:服务功能体系的变动;服务管理结构的变动;服务管理体制的变动;服务管理行为的变动。
创新人格的培养应该着手的方面包括:()
组织创新的核心内容是:()。