A.智能社会的基础设施
B.成为文化传播的主渠道
C.移动终端成为主要载体
D.完成富媒体化变革
E.与社交化、移动化融合产生了新的模式
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A.企业
B.政府
C.个人
D.国有控股企业
A.数量很大
B.构成复杂
C.静态
D.变化很快
A.私人企业
B.国有企业
C.集体企业
D.混合所有制企业
A.38万亿
B.3.2万亿
C.2.4万亿
D.24万亿
A.服务化
B.定制化
C.智能化
D.智慧化
A.互联网
B.金融业
C.制造业
D.信息技术
A.百度、腾讯
B.蒙牛、联想
C.华为、腾讯
D.华为、联想
A.出生期
B.成长期
C.成熟期
D.衰退期
A.2C流通型电子商务
B.2B2C供应链型电子商务
C.产业互联网化
A.我国部分居民不会使用电脑
B.开放程度比较低
C.互联网未能普及
D.部分家庭中没有配备电脑
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“互联网+教学”从优化教学到模式重构包含以下哪几个方面?()
“互联网+教研”发展制约和应对策略分别是什么?
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“互联网+职业教育”是在现代教育理念我要学习理论的指导下,借助互联网的资源优势和教育功能,向学习者以及教育者提供一种网络化环境,实现信息化环境一下人才培养模式的整体优化和统筹部署,为教育教学及管理提供更广阔的发展空间和机会,最终实现智慧教育。
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参与角色由个体变为共同体,教研内容由单一学科变为多学科融合,资源供给模式由统一供给转变为按需供给,技术支持方式由低技术环境转变为智能技术环境,评价方式由经验型转变为精准型。
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