单项选择题教育目的作用主要表现为()
A、导向作用
B、选择作用
C、激励作用
D、定位作用
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1.单项选择题在西方传统的课程理论中,通常把课程目标分为:事实、技能和()。
A、知识
B、能力
C、态度
D、素质
2.单项选择题教育目的的主要功能有:导向功能、调控功能、和()。
A、评价作用
B、评价功能
C、教育功能
D、全面发展功能
3.单项选择题斯宾塞认为,学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程,这是()的活动做准备。
A、为直接维持自己生存
B、为获得生活生活上必需品(间接保全自己)
C、为抚养子女
D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系
4.单项选择题认为个人的一切发展都有赖于社会,教育目的就是为社会服务。这种观点是()。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
5.单项选择题认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是()。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
6.单项选择题相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导
7.单项选择题养成良好的学习习惯和自学能力属()范畴。
A、智育
B、德育
C、美育
D、体育
8.单项选择题美育最高层次的任务是()
A、提高学生感受美的能力
B、培养学生鉴赏美的能力
C、形成学生创造美的能力
D、培养学生审美观
9.单项选择题教育目的是教育的根本性问题,对一切教育工作具有()
A、控制作用
B、制约作用
C、促进作用
D、指导意义
10.单项选择题下列不属于美国民主主义教育目标的是()
A、自我实现的目标
B、人际关系的目标
C、公民责任的目标
D、发展认识能力