我国封建社会的教育主要分为（）。

（）不是教师政治地位的体现。

双轨制主要是在（）实行。

母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力，这体现了人的发展的（）。

王老师在网上买了一管十分漂亮的笔，到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的（）。

（）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。

教育制度改革的模式不包括（）。

（）是教育的根本特性。

1904年，清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在（）这一文件当中。

（）不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。