美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。

制约学校课程发展的主要因素有哪些？

简述综合实践活动课程的性质和内容。

裴斯泰洛齐指出“理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”

教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的学习主体的作用。

教学中学生学习的主要是间接经验。

论述课程发展的一般趋势。

学科课程标准设计的一般原则是什么？

运用启发性原则的首要问题是让学生动手，培养独立解决问题的能力。

学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。