判断题五岁儿童心理的发展已有可能也有必要让他们知道更多的知识经验和生活事理,提高他们辨别是非的能力。
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2.多项选择题下列选项中,美国实用主义教育家杜威提出了()。
A.教育即成长
B.教育即社会
C.教育即经验的不断改造
D.教育即目的
E.教育即生活
3.多项选择题四岁儿童心理的特征表现为()。
A.活泼好动
B.抽象逻辑思维
C.有意性行为开始发展
D.具体形象思维
E.大肌肉能力初步形成
4.多项选择题幼儿园与小学的教育衔接,主要完成下列任务()。
A.生理适应
B.心理适应
C.能力适应
D.知识适应
E.语言适应
5.单项选择题适合众多儿童听讲,教师一人讲授的座位安排是()。
A.圆形
B.模块型
C.纵横交错型
D.马蹄型
6.单项选择题把教育活动设计看成是一个完整的系统工程,看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是()。
A.发展性原则
B.整合性原则
C.活动性原则
D.因材施教的原则
7.单项选择题认为游戏具有满足幼儿的欲望,发泄愤怒,减少焦虑,抒发情感,缓和心理紧张,发展自我力量的功能的是()。
A.精神分析学派的游戏理论
B.认知发展的游戏理论
C.学习理论
D.维果茨基的游戏理论
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陈鹤琴1917年创办星萌幼稚园。
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游戏是最适合于幼儿,最能促进幼儿心理发展的活动。
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生活锻炼法是区别于一些教育教学活动和一切假设的情境,在实际生活中进行行为训练。
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幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面,分别是身体上不适应,() 的不适应以及()方面的不适应。
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进餐、睡眠和盥洗等是()。
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托儿所是农村发展学前教育的重要形式。
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人口增长快,将给学前教育的发展带来很多困难;人口分布不均,将影响学前教育的均衡发展。
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幼儿园与小学衔接,主要是完成能力适应的任务。
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最早开始创立学前教育理论的是()。
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